Уникальность данного пособия заключается в объединение базовых методик, помогающих педагогом работать над запуском речи у детей разного возраста и разных особенностей развития. Формирование навыков звукового анализа начинается с гласных звуков, так как их проще воспринять, выделить в словах, чем согласные.
При выборе условных обозначений для гласных звуков опираемся на непосредственное, зрительное восприятие и подбираем аналогию, которую можно воспроизвести легко и быстро, а именно положение губ при артикуляции соответствующего гласного звука, так изображены символы гласных.
Фигурки (картинки) звукоподражания предназначены для визуальной опоры при запуске речи. Работа над вызыванием звуков с опорой на жест показана детям с диагностированной моторной алалией, общим недоразвитием речи 1-2 уровней, неговорящим деткам с аутизмом, которые все еще не повторяют слова по инструкции, но при этом уже умеют копировать движения взрослого.
Для автоматизации звуков и закрепления знаний в комплект входит планшетка с ячейками, которую также можно использовать как ритмический тренажер для развития чувства ритма, слухового и пространственного восприятия.
